¡Hola a todos mis alumnas y alumnos de la segunda cohorte! Ya entramos en recta final de este segundo cuatrimestre en Transformaciones Culturales, introduciéndonos (un poquito) en cultura y estética: arte. Espero que les haya interesado lo que vieron y/o conocieron el sábado sobre pintura, ya que este próximo haremos lo mismo con la música, matizándolo con literatura. La última exposición oral que tienen que presentar se basa en la lectura de cuatro textos (aclaro que me olvidé de mencionarles uno, que agrego aquí):
* "Las Flores del Mal" (poema de Charles Baudelaire),
* "Soneto a las Vocales" (poema de Arthur Rimbaud),
* el capítulo 8 y la primera hoja del último capítulo de "Ulises" (novela de James Joyce)
* y "La Cantante Calva" (obra de teatro de Eugene Ionesco).
En lo posible, traten de todos leer todo; pero si no pueden, por lo menos que la lectura de los textos esté cubierta entre todos. Confírmenme esto por esta vía o por e-mail, por favor. Si no me equivoco, "Ulises" y "La Cantante Calva" están entre las fotocopias de la materia. Necesito saber también si, entre ellas, ustedes cuentan con unos apuntes titulados "Producción de monografías".
Aquellos que deben aún trabajos escritos, no se olviden de entregarlos y aprobarlos antes de presentarse a examen, y los que adeudan exposiciones orales deben cumplimentarlas el sábado que viene.
Saludos a todos.
lunes, 27 de octubre de 2008
martes, 7 de octubre de 2008
Tercera Clase
Un saludo muy grande a mis alumnos de la segunda promoción de Pedagogía (reitero, como siempre, el placer de haber compartido otra clase con ustedes) y felicitaciones para las alumnas de la primera que aprobaron el examen de Transformaciones Culturales.
Paso a detallarles la consigna correspondiente al tercer TP escrito. Deben leer el libro Comunicación y Educación como Campos Problemáticos desde una Perspectiva Epistemológica, de M. T. Quiróz, H. Schmucler, A. Entel, G. Lambruschini y R. M. Alfaro (Cuadernos, Fac. Cs. de la Educación, UNER, Paraná, 1995). Luego resumir la propuesta epistemológica de cada autor y observar si cada una de ellas (por separado) es factible con las prácticas docentes de ustedes, y por qué, con libertad de opinión. No pasarse de las cinco páginas de extensión en la redacción (por eso, la parte correspondiente a la síntesis debe ser bien breve). Para aquellos alumnos y alumnas que faltaron a la tercera clase y, por lo tanto, no expusieron oralmente sobre la película seleccionada, pueden hacerlo la próxima pero con alguna de las que no entraron en las exposiciones pasadas por no haber sido elegidas para entonces. Ellas son:
"Bolivia", "Bang Bang, Estás Muerto", "Malcom X", "Grito de Libertad", "La Nave de los Locos", "Hotel Ruanda", "Gandhi" y "Pizza, Birra, Faso". Confírmenme, por este medio o vía e-mail, cuál van a ver.
Seguimos en contacto para lo que necesiten.
Ricardo Tonini
Paso a detallarles la consigna correspondiente al tercer TP escrito. Deben leer el libro Comunicación y Educación como Campos Problemáticos desde una Perspectiva Epistemológica, de M. T. Quiróz, H. Schmucler, A. Entel, G. Lambruschini y R. M. Alfaro (Cuadernos, Fac. Cs. de la Educación, UNER, Paraná, 1995). Luego resumir la propuesta epistemológica de cada autor y observar si cada una de ellas (por separado) es factible con las prácticas docentes de ustedes, y por qué, con libertad de opinión. No pasarse de las cinco páginas de extensión en la redacción (por eso, la parte correspondiente a la síntesis debe ser bien breve). Para aquellos alumnos y alumnas que faltaron a la tercera clase y, por lo tanto, no expusieron oralmente sobre la película seleccionada, pueden hacerlo la próxima pero con alguna de las que no entraron en las exposiciones pasadas por no haber sido elegidas para entonces. Ellas son:
"Bolivia", "Bang Bang, Estás Muerto", "Malcom X", "Grito de Libertad", "La Nave de los Locos", "Hotel Ruanda", "Gandhi" y "Pizza, Birra, Faso". Confírmenme, por este medio o vía e-mail, cuál van a ver.
Seguimos en contacto para lo que necesiten.
Ricardo Tonini
sábado, 6 de septiembre de 2008
Nuevos Prácticos y Fecha de Examen
Hola a todos mis alumnos de Transformaciones Culturales que están cursando 1º y 2º año de Pedagogía. Un saludo afectuoso para todos.
En primer lugar, quiero darles un aviso a los alumnos de 2º año que están presentando monografías: el sábado 27 de setiembre habrá una mesa de exámenes de Transformaciones Culturales donde podrán defender aquellas que estén aprobadas. Se constituirá al mediodía, en el recreo del almuerzo.
A los alumnos de 1º año, les hago llegar por escrito, aquí, las pautas para la presentación del segundo TP escrito y del 2º TP oral.
Con respecto al primero:
1.- Leer el ensayo "El Atroz Encanto de Ser Argentino" de Marcos Aguiniz. Existen dos volúmenes de este texto: leer solo el primero.
2.- Enunciar, en un párrafo por vez, la idea central de cada capítulo (sin obviar ninguno) del libro (aclarando cada número de capítulo por vez) .
3.- Expresar cuál es la visión del ser argentino según Aguiniz, utilizando contenidos observados en nuestra clase anterior en relación con la Sociología y la Cultura.
4.- Se puede también (opcional) emplear la bibliografía del folio correspondiente a la unidad II, especialmente Ander Egg, García Canclini y Williams.
5.- Concluir el trabajo ratificando o refutando la visión de Aguiniz (total o parcialmente), agregando ejemplos que tengan que ver con la realidad de quien escribe el texto del trabajo práctico.
6.- El trabajo debe tener una extensión de entre 2 y 5 páginas, redactarse con interlineado sencillo y letra Arial, Courier New o Times New Roman de tamaño 12.
7.- En caso de recurrir a otros textos o páginas de Internet, NO CITAR TEXTUALMENTE NI COPIAR LA INFORMACIÓN, sino expresarla con palabras propias aclarando que ese material ha sido consultado en esa página, libro o texto en general.
8.- Con respecto a lo recién expresado, particularmente prefiero un trabajo bien personal, libre de consulta a textos ajenos a los entregados por la cátedra; si bien esto es opcional.
9.- El trabajo debe contar con una carátula donde figuren la universidad, facultad, espacio curricular, número de T.P., título del trabajo, autor/es, lugar y fecha.
10.- Este T.P., como todos los que se exigirán durante el año, deben aprobarse para poder inscribirse al examen final.
11.- Puede hacerse de a dos alumnos.
Con referencia a las exposiciones orales, les pido que, por este medio (y si no, por e-mail), me avisen qué grupo eligió cuál película (se han agregado dos más a la lista leída en la clase pasada). Ellas son:
+ "Bolivia".
+ "Ser Digno de Ser".
+ "La Misión".
+ "La Aldea".
+ "Bang Bang, Estás Muerto".
+ "Malcom X".
+ "XXY".
+ "Grito de Libertad".
+ "La Nave de los Locos".
+ "Hotel Ruanda".
+ "Ciudad de Dios".
+ "Gandhi".
+ "Mar Adentro".
+"Pizza, Birra, Faso".
En la clase, cada grupo narrará brevemente la historia representada y expresará cuál es el fenómeno cultural que se presenta en la película y qué punto de vista deja ver la misma sobre el aquel.
Al igual que la vez pasada, les digo que fue un placer compartir mi segunda clase con ustedes.
Ante cualquier inquietud, no duden en consultarme.
Saludos.
Prof. R. Tonini.
En primer lugar, quiero darles un aviso a los alumnos de 2º año que están presentando monografías: el sábado 27 de setiembre habrá una mesa de exámenes de Transformaciones Culturales donde podrán defender aquellas que estén aprobadas. Se constituirá al mediodía, en el recreo del almuerzo.
A los alumnos de 1º año, les hago llegar por escrito, aquí, las pautas para la presentación del segundo TP escrito y del 2º TP oral.
Con respecto al primero:
1.- Leer el ensayo "El Atroz Encanto de Ser Argentino" de Marcos Aguiniz. Existen dos volúmenes de este texto: leer solo el primero.
2.- Enunciar, en un párrafo por vez, la idea central de cada capítulo (sin obviar ninguno) del libro (aclarando cada número de capítulo por vez) .
3.- Expresar cuál es la visión del ser argentino según Aguiniz, utilizando contenidos observados en nuestra clase anterior en relación con la Sociología y la Cultura.
4.- Se puede también (opcional) emplear la bibliografía del folio correspondiente a la unidad II, especialmente Ander Egg, García Canclini y Williams.
5.- Concluir el trabajo ratificando o refutando la visión de Aguiniz (total o parcialmente), agregando ejemplos que tengan que ver con la realidad de quien escribe el texto del trabajo práctico.
6.- El trabajo debe tener una extensión de entre 2 y 5 páginas, redactarse con interlineado sencillo y letra Arial, Courier New o Times New Roman de tamaño 12.
7.- En caso de recurrir a otros textos o páginas de Internet, NO CITAR TEXTUALMENTE NI COPIAR LA INFORMACIÓN, sino expresarla con palabras propias aclarando que ese material ha sido consultado en esa página, libro o texto en general.
8.- Con respecto a lo recién expresado, particularmente prefiero un trabajo bien personal, libre de consulta a textos ajenos a los entregados por la cátedra; si bien esto es opcional.
9.- El trabajo debe contar con una carátula donde figuren la universidad, facultad, espacio curricular, número de T.P., título del trabajo, autor/es, lugar y fecha.
10.- Este T.P., como todos los que se exigirán durante el año, deben aprobarse para poder inscribirse al examen final.
11.- Puede hacerse de a dos alumnos.
Con referencia a las exposiciones orales, les pido que, por este medio (y si no, por e-mail), me avisen qué grupo eligió cuál película (se han agregado dos más a la lista leída en la clase pasada). Ellas son:
+ "Bolivia".
+ "Ser Digno de Ser".
+ "La Misión".
+ "La Aldea".
+ "Bang Bang, Estás Muerto".
+ "Malcom X".
+ "XXY".
+ "Grito de Libertad".
+ "La Nave de los Locos".
+ "Hotel Ruanda".
+ "Ciudad de Dios".
+ "Gandhi".
+ "Mar Adentro".
+"Pizza, Birra, Faso".
En la clase, cada grupo narrará brevemente la historia representada y expresará cuál es el fenómeno cultural que se presenta en la película y qué punto de vista deja ver la misma sobre el aquel.
Al igual que la vez pasada, les digo que fue un placer compartir mi segunda clase con ustedes.
Ante cualquier inquietud, no duden en consultarme.
Saludos.
Prof. R. Tonini.
martes, 1 de julio de 2008
Trabajo Práctico Nº 1 y Exposiciones Orales
Un saludo grande a mis alumnos y alumnas de Transformaciones Culturales. Realmente fue un placer compartir la clase con ustedes el sábado pasado y noté, también con placer, que algunos se quedaron reflexionando sobre los contenidos comentados en ella. Bueno, justamente para eso es este espacio: para pensar, comentar y discutir.
Con respecto al primer trabajo práctico, paso a enumerarles las consignas con el fin de clarificar lo que haga falta y de informar a aquellos que no pudieron estar en la clase del sábado pasado:
1.- Leer la novela "Frankenstein" de Mary Shelley.
2.- Detectar una problemática antropológica que (según el lector) la novela exprese o proponga. Esta problemática debe explicitarse en el primer párrafo del trabajo, de manera clara.
3.- Desarrollar esa problemática explicándola y opinando sobre ella (con total libertad pero con fundamentos) utilizando terminología y contenidos de la bibliografía leída en clase, de los apuntes de clase y puede ser también (opcional) del texto de Freud que está en la bibliografía del folio correspondiente a la unidad I. Incluir también ejemplos de la novela parafraseados (NO CITAS TEXTUALES).
4.- Relacionar la problemática tratada, con la realidad del autor del trabajo práctico, utilizando ejemplos concretos tomados de dicha realidad.
5.- El trabajo debe tener una extensión de entre 2 y 5 páginas, redactarse con interlineado sencillo y letra Arial, Courier New o Times New Roman de tamaño 12.
6.- En caso de recurrir a otros textos o páginas de Internet, NO CITAR TEXTUALMENTE NI COPIAR LA INFORMACIÓN, sino expresarla con palabras propias aclarando que ese material ha sido consultado en esa página, libro o texto en general.
7.- Con respecto a lo recién expresado, particularmente prefiero un trabajo bien personal, libre de consulta a textos ajenos a los entregados por la cátedra; si bien esto es opcional.
8.- El trabajo debe contar con una carátula donde figuren la universidad, facultad, espacio curricular, número de T.P., título del trabajo, autor/es, lugar y fecha.
9.- Este T.P., como todos los que se exigirán durante el año, deben aprobarse para poder inscribirse al examen final.
10.- Puede hacerse de a dos alumnos.
Con referencia a las exposiciones orales de la clase próxima (que será el 30 de agosto, no el 26 de julio como figura en el calendario académico), les pido que, por este medio (y si no, por e-mail), me avisen qué grupo eligió cuál artículo periodístico de "Noticias" de la bibliografía de la unidad II, así los voy organizando y verifico que no quede alguno sin leerse.
Esos textos son:
+ Diario de una Anoréxica.
+ Padres Gays.
+ ¿Para qué Educar?
+ ¿Y Ahora qué?
+ Diez Leyes Globales sobre la Globalización.
+ La sombra del Fanatismo.
+ Un Antropólogo en el Subte.
+ La Ceguera de la Civilización.
+ Celebrar la Vida.
+ La Nueva Comunión.
+ Los Hijos de la Tecnología.
+ La Rebelión de las Máquinas.
+ La Revolución Filosófica.
+ Padres Gays.
+ ¿Para qué Educar?
+ ¿Y Ahora qué?
+ Diez Leyes Globales sobre la Globalización.
+ La sombra del Fanatismo.
+ Un Antropólogo en el Subte.
+ La Ceguera de la Civilización.
+ Celebrar la Vida.
+ La Nueva Comunión.
+ Los Hijos de la Tecnología.
+ La Rebelión de las Máquinas.
+ La Revolución Filosófica.
Ante cualquier inquietud, no duden en consultarme.
Saludos.
Prof. R. Tonini
sábado, 24 de mayo de 2008
Mesa de Exámenes para Cursantes de 2º
Hola a todos mis alumnos de Transformaciones Culturales que están cursando, en el área Pedagogía, el 2º año del Complemento Curricular o la Licenciatura. Les envío un grande y afectuoso saludo. Este aviso es para aquellos que, teniendo regularizado el espacio curricular y habiendo aprobado la monografía, aún no lo han rendido, habrá una mesa para tal fin el 28 de junio durante la mañana (en un momento donde no se interrumpa el desarrollo del cursado normal de este y otros espacios curriculares). Gracias.
Prof. R. Tonini
viernes, 4 de enero de 2008
Fecha de Exámenes
Estimados alumnos y alumnas.
Aquí les envío la fecha de examen de Tranformaciones Culturales y de Filosofía: es el sábado 01 de marzo a las 8 de la mañana. Máximo comparte la mesa conmigo y toma su examen en esa misma mesa. Les recuerdo los requisitos para presentarse: tener los 3 TP aprobados más la monografía a defender oralmente. En el caso de los que tenían incompleta la regularidad por la asistencia, deben también presentar y aprobar el 4º TP.
Saludos a todos.
Aquí les envío la fecha de examen de Tranformaciones Culturales y de Filosofía: es el sábado 01 de marzo a las 8 de la mañana. Máximo comparte la mesa conmigo y toma su examen en esa misma mesa. Les recuerdo los requisitos para presentarse: tener los 3 TP aprobados más la monografía a defender oralmente. En el caso de los que tenían incompleta la regularidad por la asistencia, deben también presentar y aprobar el 4º TP.
Saludos a todos.
lunes, 31 de diciembre de 2007
EL DERECHO A PENSAR Y A ELEGIR ES, INNEGOCIABLE
Desde este espacio, espero sea pertinente, me uno a la campaña que se gesta desde internet, por una BIRMANIA LIBRE. En apoyo por todos aquellos que luchan y lucharon por la DEMOCRACIA, repudiando todo tipo de abuso a los derechos humanos y a la libre expresión de los pueblos.
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